4．学习能力（Learning ability）

科技在不断进步，企业所处的行业在逐渐升级、行业中企业之间的竞争在日趋加剧，企业也需要不断地发展和提升，左右企业的各类信息在增多，企业的组织也在随着行业的要求而变革，企业对产品质量、管理能力的标准要求在提高，管理者组织中的员工在进进出出地流动……

管理者个人，随着以上现象的发生，一定也要与时俱进，否则，就很难前瞻性地进行规划和执行。“在学习中工作，在工作中不断学习”已经成为大家的共识，不论从管理知识方面还是从技术发展方面，管理者都要不读奥你学习，随时掌握先进的技术知识和管理方法理念。

5．管控能力（Controlling ability）

管理者需要管控业务、管控组织、管控计划、管控人力、管控信息、管控时间甚至需要管控自我……。对一个管理者来说，管控能力，在体现这个管理者对业务熟练程度掌握的同时，凸显管理者个人职业经理人个性特征。有些员工即便业务水平多强，管控能力就是不行，这关系到这个人的内在个性潜质。一个员工，其业务及技术能力可以通过培训来提升，但内在的个性特质，很难通过外在的培训来提升。这也是为什么国外大公司在招聘管理者的时候，为什么把内在潜质要素放在第一位的原因。而国内许多公司，往往把经验和学历放在第一位，以致最终职业经理人管控能力资格缺失。

6．团队建设能力（Team-building ability）

企业的整体效益是通过团队组织来实现的，对于“人”这个要素，企业所追求的一定是规模经济效应的最大化，即1+1>2的能力。要达到这个目的，必须要求管理者具有组建能够产生规模经济效应团队的能力。管理者在组建团队中的要务是努力争取员工的投入及培养他们的责任感，让他们参与决策，充分调动其积极性、主动性和创造性。只有这样员工才会积极主动、尽心尽力及认真地做妥工作。

团队建设不仅仅是简单个体的组合，而需要凝聚力高、执行力强，通俗地讲就像拳头一样，五个手指抱在一起，才能形成合力。要形成一个高效的团队，就要求管理者极力营造团队建设的氛围，要从自身做起，树立良好的职业道德，依靠团队推进，促进企业各项工作健康而顺利地发展，已经成为现代企业坚定不移的战略选择。

团队可以产出大于个人绩效之和的群体效应。团体与个人的关系就如同整体与部分的关系，团队模式使组织结构大大简化，领导和团队、团队和团队以及团队内部成员之间的关系变成伙伴式相互信任和合作的关系。建立在志同道合基础上的团队可以起到功能互补的作用，因而决策合理、科学，士气高涨，从而产生了比个体简单相加高得多的劳动生产率。