有影响力的心理培训师
(第十三期)
——迈向专业心理培训师的蜕变——
有影响力的心理培训师课程目标是让学员拥有“影响力心理培训师”必备的专业知识和培训技能,拥有在众多的培训讲师中脱颖而出的一种魅力,让你的名字成为课程品质的保证。拥有了品牌效应,也就拥有了市场竞争力。
我们见证了400名学员在成为心理培训讲师道路上所付出的努力,满足了学员们成为有影响力心理培训讲师的专业成长与提升需求!此课程一度成为世界500强企业指定的培训师必修训练课程!
第十三期“有影响力的心理培训师”课程将于2011年12月29日至2012年1月2日在北京举行,期待见证您的蜕变与成长!
【第13期推进更有效的训练方式】
更系统的训练步骤,以达到更有效的结果
¢ 全程跟进:参加课程前期,所有参加学员使用同一份标准PPT进行备课,第一天选择学员进行培训展示,师资亲自调整学员PPT,在课堂每个环节的训练中,针对此PPT来进行全程改进。
¢ 现场训练:贴合学员需求反复实战演练,现场“一对一”即时指导与反馈,用摄录机记下你的讲师“风范”,帮助你从另一个角度发现自己,迅速加以改进;个体在现场演练的录像,将在培训结束后赠送给本人珍藏留念,作学习改进之用。
¢ 协助定位:透过你独有的职业经历和专业背景,训练中协助把握专业心理培训讲师的核心要点,每位学员离开课堂时带走专属自己的一门精彩课,塑造专属“你”的风格。
【课程设置】
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第一天上午 此次培训的整体课程目标 |
授课师资 |
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一、心理培训背后的“心理学”
¢ 橄榄核定律
¢ 情境依赖性
¢ 问题如何影响答案
心理学实验:传球
二、心理培训师的与“众”不同
¢ 会说不等于会表达
—— 让技巧发挥作用 |
¢ “你”就是内容
——关于心理培训师的风格
测试与评估:所扮演的角色
¢ 认识“你”,才能塑造“你”
——关于心理培训师的定位
三、心理培训师的5大核心能力
四、课程训练3大方面
——编、导、演 |
张 丽 |
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第一天下午 心理培训课程系统设计方案(即时训练即时点评) |
授课师资 |
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一、暖身
¢ 学员培训展示+即时点评
¢ 什么是卓越的培训?
案例分析:Steve Jobs如何演示
二、研究你的学员
¢ 学员关注什么
¢ 优秀培训的关键:从学员利益出发
练习:你的学员要什么?
案例分析:培训PPT修改前后对比
三、优秀与平凡的培训,区别在于“设计” |
¢ 态度:培训成功取决于前期的准备
¢ 心理培训课程设计的步骤和流程
¢ 素材丰富性对兴趣和记忆的影响
¢ 建立你的Database
四、PPT技巧
¢ 定位和意义
¢ PPT设计背后的心理学
¢ 专项训练: 关键技巧的实践
作业:每个小组设计一个8分钟培训(含PPT),1名代表第二天上午展示 |
孙 彦 |
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第二天上午 心理培训师专业授课技巧(小组展示+即时点评) |
授课师资 |
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一、初见陌生团体时的基本要求
——培训师的身体语言和仪表
二、初见听众,产生信任感的必备技能
¢ 如何走上讲台,让您更具亲和力
¢ 如何运用问候语,让您更感自信
¢ 如何运用身体姿势,让听众受您引导
¢ 如何借用手势,准确传递您的心声 |
专项训练:非语言沟通的力量
三、开场方式如何激发听众兴趣
¢ 小游戏—简单、有趣
¢ 媒介资料—新颖、生动
¢ 问题提出—新奇、扣题
¢ 小故事/经验—精炼、幽默
专项主题:应对紧张情绪的心理学技巧 |
张 丽
孙 彦 |
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第二天下午 心理培训师语言魅力训练(现场演练训练即时点评) |
授课师资 |
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四、设计开场自我介绍的3大要点
——与通常“自我介绍”的重大区别
五、切入主题的四大要点
¢ 故事引发主题---故事的冲击力
¢ 游戏启迪思考---游戏的影响力
¢ 案例切入说明---案例的震慑力
¢ 理论加以阐述---理论的说服力 |
六、如何介绍课程纲要
¢ 如何组织语言,引发好奇
¢ 如何转换语序,强化印象
七、如何针对不同背景的听众选择恰当言语风格
专项训练:言语表达技巧 |
张 丽
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第三天上午 心理学家的心理培训现场 |
授课师资 |
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一、心理培训师的培训课
¢ 与知识、技能相比,人格因素第一
¢ 听者都是值得尊敬的朋友
¢ 讲的应是听者要的
¢ 对方听进去什么才是重要的
¢ 让学习过程变得有趣
二、心理学的理论课
¢ 主题是《心理学与生活》、《心理学与工作》、《心理健康》等大而泛的题目时,如何设计? |
¢ 符合了我们目前《影响力心理培训师》的哪些规律?
三、心理学的应用课
¢ 情绪管理
——如何将复杂问题简单化
¢ 压力应对
——如何让培训内容实用有效
¢ 有效沟通
——如何将大问题讲透彻
阶段性问题与总结 |
武国城 |
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第三天下午 心理培训师思维训练(现场演练即时点评) |
授课师资 |
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一、如何突破听众的思维定势
二、培训时间的管理与控制
——“停车场”技巧
三、如何通过提问来丰富课程内容,提高受训效果?
四、如何借用活动成为支撑培训主题的有效论据
¢ 结合理论的体验式活动
¢ 突出主题的专题式活动
¢ 探讨解决问题的分享式活动 |
五、怎样选定心理学理论支撑培训目标
专题学习:如何运用音乐/手语歌
¢ 什么性质的培训需要设计音乐/手语歌
¢ 培训的哪个阶段需要放置音乐/手语歌
¢ 学习通用型的手语歌曲 |
张 丽
武国城 |
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第四天 心理培训讲师的制胜法宝—心理影片赏析
心理影片是心理培训的有力工具;别具一格的讲解是心理培训的独特“亮色” |
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第四天上午 心理影片赏析6大技巧与体验 |
授课师资 |
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¢ 选择
ü 讲授的主题
ü 培训的对象
¢ 观察
ü 发生什么
ü 主题明确
¢ 转换
ü 听众对主题的看法
ü 听众的个人经验 |
¢ 结合
ü 与讲授主题相关的生活现象
ü 与讲授主题相关的话题分析
¢ 分析
ü 事件背后的成因
ü 解析的心理学原理
¢ 规则
ü 影片放映前的说明
ü 影片简介与规则制定 |
张 丽 |
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第四天下午 心理影片的专题分类与使用训练 |
授课师资 |
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¢ 自我成长与悦纳系列
视频来自:《微笑》、《旅途与人生》、《神探》、《对话:幸福感》、《领导力》、《流金岁月》
¢ 职场系列
——团队建设、有效沟通、冲突应对、情绪与压力管理
视频来自:《学徒》、《女人不易做》、《创世纪》、《心里心理有个谜》、《撞车》、《谈判专家》、《奋斗》
¢ 家庭系列 |
——亲子关系、伴侣与婚姻辅导
视频来自:《光阴逝爱相随》、《喜福会》、《创世纪》、《我爱你》、《成长烦恼》、《爱莎的故事》、《金婚》、《亮剑》
¢ 青少年成长系列
——师生关系与家庭教育
视频来自:《铁血教练》、《死亡诗社》、《对话》、《郎朗的故事》、《蝴蝶效应》、《超级访问》、《面对面》
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张 丽 |
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第五天上午 心理培训师专项主题训练 (即时训练即时点评) |
授课师资 |
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一、培训结束技巧提升培训整体品质
¢ 结束语的4种方式
¢ 结束故事的运用要求 |
二、如何应对学员突如其来的问题
——有效回答问题的4大步骤
三、现场真人秀 |
张 丽 |
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第五天下午 心理培训讲师的整体演练(小组展示+即时点评) |
授课师资 |
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四、决定培训效果的关键点
五、培训师“15分钟胜利法”
如何根据培训群体选择心理学案例 |
六、常用五种培训方法的选择
七、评估培训效果的五大标准
八、课程总体的回顾与总结 |
张 丽
武国城 |
【授课师资】
武国城 著名心理学教授,CCTV-1《见证-发现之旅》“心理中国大赛”专家评委。空军航空医学研究所研究员,空军心理教育疏导研究中心主任,劳动部心理咨询师国家职业资格鉴定专家委员会专家、培训教程修订专家,中国心理卫生协会常务理事,中国心理学会心理测量专业委员会委员,1982年毕业于北京大学心理学系后,近30年来都在从事心理素质选拔、培训及心理咨询的研究和实践工作;在企业人力资源管理的心理测评、心理鉴定、心理培训和心理咨询等方面具有丰富的经验。
张 丽 北京大学企业心理导师课程总监,北京师范大学家庭治疗与研究室资深心理咨询师,心理学博士。中华人民共和国劳动和社会保障部认证国家心理咨询师授课专家,中华人民共和国劳动和社会保障部认证心理团体培训师。参与中美企业“如何成为领导者(The Emerging Leader: Ways to a Stronger Team)”等项目的现状调查,为近1000家企事业、政府机关单位提供心理学培训和服务,为通信业、IT业、消费品业、零售业等领域的著名企业提供EAP项目流程设计和专业支持,是美国AACTP国际职业培训师。
孙 彦 在国内最早从事EAP的大型机构从事应用心理学讲师工作,以心理培训和辅导的方式为近500家组织机构提供过服务,至今已经拥有11年的企业管理心理学培训经验。复旦大学管理学院经济学学士和美国加州管理大学应用心理学硕士的不同教育方向及方式,帮助其在培训中鲜明地体现了“科学+艺术” 的创造力和感染力。是复旦大学成功心理协会的发起人/首任会长,2009年应邀成为企业人力资本健康管理实战论坛演讲专家,聘为2010年上海世博志愿者骨干培训师、培训师选拔评审专家。众多接受过其服务的机构评价“这是一位能将专业的心理学用浅显而生活化的形式呈现出来、了不起的老师”。