课程背景：
在商业的战场中，只有极少数领导人能够站在金字塔的顶端，他们能做到“士为知己者死”，80%的领导人流于平庸或失败。这一结果直接决定了中国80%的企业惯有的英年早逝，猝死是典型的特征。
对于一个优秀的企业，好的领导会用人，用死人；平庸的领导不会用人，死用人！领导一定是先有领导力，后有执行力！
一只狮子率领的羊群远远胜过一只羊率领的狮群，关键人物对于企业所起的作用是无庸质疑的。那么，在组织中起关键作用的中高层领导者如何才能塑造自己卓越的领导力？
1. 真正的领导靠的是影响，而不是控制！好的领导都是极具领导力的人。平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期；实现最好的管理境界是没有管理。
2. 优秀的领导人应致力于执行体系的建设，而不是靠能人做事,领导者要设法把企业的流程写得“连小学毕业生都看得懂”，这样才有可能提高大面积员工的执行力。只有流程体系的保证才能确保组织执行力的贯彻，而不是大多数企业所强调的个人执行力。
3. 您的下属千差万别，有人想做不会做，有人会做不想做，有人既会做又想做，有人既不会做也不想做，身为领导者，你不可能一招打天下，好的领导者懂得：运用四种不同的领导方法领导四种不同的下属。
4. 员工能不能把事情做好，本质上取决于两点：第一是他会不会做，第二是他想不想做，因此领导者最重要的两件事就是：教练他让他会做，激励他让他想做！
5. 领导者的首要责任是制造更多的英雄，而不是把自己首先变成英雄。
6. 适当的激励可以让白痴变天才！
7. 人们不会做你强调的事，只会做你检查的事，所以授权本身不是问题，授权后的追踪才是大问题。
课程大纲：
一、 用影响代替管理，用制度贯彻流程。（3小时）
1. 领导是一个影响的过程
A、从“要他做”到“他要做”！
B、员工心目中的领导
C、让管理者走开！
2. 领导力提升的三个渠道
3. 领导者的三种能力结构
4. 领导的6P特质
A、purpose
B、passion
C、people
D、process
E、position
F、power
5. 如何用权力造就你的影响力
A、五种权力基础
B、权力=可能的影响力
6. 影响领导绩效的三个关键因素
二、诊断能力：将下属分门别类（90分钟）
1. 衡量员工发展层次的两把尺子
A、员工们会做吗（工作能力）
B、员工们想做吗（工作意愿）
2. 员工发展的四个层次
A、D1阶段特征/D2阶段特征/D3阶段特征/D4阶段特征
录像分析：诊断员工的发展层次
3. 员工的发展层次会固定不变吗？
三、 统驭能力：弹性领导风格的应用（120分钟）
1. 问卷测试：领导风格的自我诊断
2. 两种不同的领导行为
A、指挥性行为
B、支持性行为
3. 四种不同的领导风格
A、命令式/教练式/支持式/授权式
4. 情境领导模型
5. 领导风格测试与诊断：如何改进我们的领导风格？
6. 权变领导的陷阱
7. 弹性领导风格运用的5个建议
案例研究：领导风格的选择（90分钟）
四、教练能力：造就精英下属！（90分钟）
1. 教练是什么？
2. 教练的四大职能
3. 为什么要教练下属？
A、拥有精进的技能才能达成目标
B、培育下属成为钓鱼的高手
C、教练下属是水落石出，还是水涨船高？
D、员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
4. 创造成长的环境
——激励员工的学习动机
——影响学习效果的四个因素
——营造教练的氛围和环境
5. 让下属称呼你为“教练”！
6. 通过教练改变行为
A、行为演变的过程
B、培育下属的PDCA
C、两种训练方法
7. 辅导问题员工的六步骤
8. 训练四步曲
A、案例学习：鹰的训练课程
B、角色演练：做一个称职的教练
五、激励能力：给员工装上发动机（90分钟）
1. 激励信号：员工们怎么啦？
2. 关注下属的工作动力
A、内在动力与外在动力
3. 激励的循环图
A、影响动力的三种方法
4. 金钱是激励的重要因素吗？
A、现场调查：个人工作动机？
B、士兵为何视死如归？
5. 不同层级领导者的需求排序
6. 激励菜谱分享：10种激励策略及案例分享
7. 激励的BEST策略
8. 激励的四项基本原则
六、 授权能力：放手又放心的艺术！（90分钟）
1. 授权是委派任务，还是交出权力？
2. 领导者，你为什么不授权？
3. 授权有什么益处？
4. 授权有风险吗？
5. 影响授权的权变因素
6. 授权四步骤
A、步骤一：确定任务
B、步骤二：选择人员
C、步骤三：明确沟通
D、步骤四：追踪
7. 授权后的控制技巧
8. 授权的艺术：学会放风筝
9. 蝴蝶的启示
10. 开辟授权之路！
